МДОУ "Детский сад №125" г. Ярославля

САМЫЙ ЛУЧШИЙ ДЕТСКИЙ САД представляет!
Мы рады представить вам замечательного педагога,воспитателя группы №8
ГАСОЯН РОЗУ ЮРЬЕВНУ.
В этом году Роза Юрьевна представляет наш детский сад в муниципальном этапе Всероссийского профессионального конкурса "Воспитатель года России"-городском конкурсе профессионального мастерства педагогов дошкольного образования "Золотой Фонд".
Успеха Вам,Роза Юрьевна!

Сентябрь в #самыйлучшийдетскийсад125 завершился "Осенней спартакиадой"

Ребята соревновались в быстроте, ловкости, прыгучести, выносливости и гибкости.
Соревнования завершились веселыми эстафетами и вручением грамот.
Участники: воспитанники старших шрупп №9 и №12
Педагог-Магдеева Екатерина Анатольевна

В группе №11 полным ходом идёт работа по проекту"Дошкольная академия финансов"
А что главное при работе с финансами?
Правильно, крепкий и красивый(это очень важно)Кошелёк!Его и изготовили в технике оригами.
Педагог-Лазарева Лилия Борисовна

Важность логопедической диагностики в речевом развитии детей.

В целях выявления особенностей развития речи детей, установления диагноза и определения адекватных условий обучения, воспитания, коррекции и развития используется логопедическая диагностика.

Овладение родным языком является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном возрасте и рассматривается в современном дошкольном воспитании как общая основа воспитания и обучения детей, огромное значение представляет собой развитие речи и речемыслительной деятельности в целом. Если же на этом пути встречаются нарушения или недоразвития речи, отставания от возрастной и физиологической нормы, нужно своевременно и организационно оказывать логопедическую помощь таким детям. Логопедическая помощь состоит из логопедической диагностики, основной части – логопедической коррекции, и подведении итогов коррекционной работы. В данной проблеме значительную роль играет диагностика, потому что именно правильная логопедическая диагностика начинает эффективное коррекционное логопедическое воздействие.

В результате проведения диагностики на основании полученных результатов по всем критериям обследования даётся оценка уровню речевого развития и степени тяжести речевого дефекта. После обработки данных учитель – логопед пишет речевое заключение и составляет план коррекции (индивидуальный образовательный маршрут) для каждого ребёнка, прошедшего диагностику.

Таким образом, только правильно проведенная логопедическая диагностика позволяет понять уровень речевого развития ребенка с ТНР, степень тяжести речевого дефекта и даёт возможность правильному построению коррекционной работы и выработки тактики в построении работы с каждым ребёнком на учебный год.

Сегодня ребята группы №6 были в библиотеке. Познакомились с правилами поведения,с разнообразием книг.Узнали почему важно соблюдать тишину и порядок. Ну и повеселились вместе с Наталией Владимировной во время интерактивного чтения всеми любимого произведения В.Сутеева "Под грибом".