МДОУ "Детский сад №125" г. Ярославля

В рамках проекта "Герои - Земляки"в группе №11 прошло занятие посвящённое Карабулину Николаю Михайловичу,советскому пилоту,Герою Советского Союза.
Педагог-Лазарева Лилия Борисовна

Вот и подошла к концу ещё одна неделя в #самыйлучшийдетскийсад125!
Для воспитанников группы №10 она была самой лучшей.Она была наполнена рассказами о дальних странах и ящерицах,песнями и танцами.
Ребята освоили новый способ рисования и попробовали научиться справляться со злостью!
Педагог-Тонишева Жанна Андреевна

На физкультурных занятиях наши инструкторы используют различный спортивный инвентарь.
Сегодня расскажем про набивные мячи.
Набивной мяч - это утяжеленный тренировочный мяч, который имеет такие же размеры, как и игровой мяч, но при этом вес его более тяжелый (для дошкольного возраста 0,5 кг).

Упражнения с набивным мячом направленны на развитие силы, формирование пропорциональной фигуры и укрепление здоровья.Избавляют от многих физических изъянов (сутулость, впалая грудь, не правильная осанка, слаборазвитые мышцы).
Правильно подобранные комплексы с набивным мячом укрепляют и тренируют сердечно - сосудистую систему и другие жизненно важные системы организма, через развитие мускулатуры активно и благотворно воздействуют на работу внутренних органов. Так же способствует развитию выносливости, равновесия, силы и укреплению нервной системы.
Группы № 3,№4и №7
Инструктор по физической культуре-Магдеева Екатерина Анатольевна

СОВЕТЫ ЛОГОПЕДА
Мы правильно произносим различные звуки благодаря хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата: языку, нижней челюсти, мягкому небу, голосовым связкам. Таким образом, произношение звуков речи – это сложный двигательный навык.
В последнее время у многих детей дошкольного возраста встречаются недостатки произношения одного или нескольких звуков, большинство из которых носят временный, непостоянный характер. Они обусловлены тем, что у ребенка этого возраста еще недостаточно хорошо функционируют центральный слуховой и речевой аппараты. Связь между ними недостаточно выработана и прочна, мышцы речевого аппарата еще слабо натренированы. Все это приводит к тому, что движения речевых органов ребенка недостаточно четки и согласованы. Поэтому в дошкольном возрасте большую роль играет целенаправленное развитие подвижности речевых органов и умения владеть ими. Именно в этом случае должна проводиться артикуляционная гимнастика.

Артикуляционная гимнастика – это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе. Выполнение артикуляционных упражнений полезно в любом возрасте, так как четкая артикуляция – основа хорошей дикции. Артикуляционные упражнения для детей с нарушениями звукопроизношения – необходимость. Они подготавливают артикуляционный аппарат ребенка к постановке звуков.

Важным является то, что для каждой группы звуков, есть своя система определенных упражнений, которую учитель-логопед предоставляет родителям ребенка с нарушением речи.

Как проводить артикуляционную гимнастику?
1. Артикуляционная гимнастика обязательно должна проводиться систематично, в противном случае новый навык не закрепиться. Желательно заниматься ежедневно 2 раза в день по 3-5 минут (лучше, чтобы после последнего приема пищи прошло не менее 1 часа). Не следует предлагать детям более 2-3 заданий за один раз, каждое выполняется по 5-6 раз.
2. В процессе выполнения необходимо следить за качеством выполнения движений, снижение качества – признак переутомления, лучше этого не допускать.
3. Артикуляционные упражнения необходимо выполнять перед зеркалом. Размер зеркала должен быть таким, чтобы ребенок видел в нем себя и взрослого.
4. В начале занятий упражнения нужно выполнять в медленном темпе.
5. Прежде чем начать занятия, лучше познакомить ребенка с названиями артикуляционных органов. Такое знакомство лучше провести в форме сказки. В результате ребенок должен усвоить названия органов: зубы, нижняя и верхняя губа, небо, язык.
6. Все упражнения должны выполняться точно и плавно, иначе артикуляционная гимнастика не имеет смысла.
7. Артикуляционную гимнастику выполняйте не торопясь, под счет, следя за точностью, координированностью движения, за полнотой объема.
Учитель-логопед-Сигаева Екатерина Владимировна

Детям от природы свойственно выражать себя в движении.
И чаще всего ,ребёнок только на занятиях по физической культуре может дать волю энергии заложенной в нём .
Но наша задача развивать ребёнка не только физически , но и эмоционально,духовно и интеллектуально,научить преодолевать трудности.
Именно поэтому на занятиях по физической культуре наши воспитанники вместе с самым лучшим инструктором по физической культуре Григорьевой Александрой Николаевной начали осваивать новое для себя направление-СТЕП-аэробику.
Степ - это прежде всего правильное формирование опорно - двигательного аппарата, свода стопы, тренировка дыхания, связок, профилактика сердечно - сосудистых заболеваний. Помимо всего прочего степ развивает гибкость, выносливость, тренирует собранность, развивает координацию движений.
Группы №5 и №10